VALORACIÓN GLOBAL DE MI PASO POR LA ASIGNATURA
¿Cuáles han sido las dos clases prácticas en los talleres que más me han marcado?
Las dos clases prácticas que más me han marcado en los talleres han sido: la práctica de El Rey León y la de Me baño en la bañera. Ambas fueron altamente significativas tanto en su componente lúdico como por el aprendizaje que promueven
Justifica tu respuesta y haz una pequeña descripción de las mismas tratando de realizar una valoración crítica de cada uno de los aspectos.
El Rey León: Durante esta práctica, se utilizó una melodía de” El Rey León" para trabajar la estructura musical y la escucha activa. Nos dividimos en grupos,e interpretamos las distintas partes de la canción según su sonoridad, creando una representación escénica al estilo de una función de fin de curso. La docente grababa la actuación simulando ser una madre, lo que aportó un toque emocional y realista a la actividad, además del toque cómico del momento
Reflexiona sobre su posible aplicación en infantil.
Aplicación en Infantil: En Educación Infantil, esta práctica es muy útil para trabajar el ritmo, la escucha activa y la educación emocional. Adaptándola a un nivel comprensible para los niños, se podría hacer uso de músicas más sencillas y personajes que ellos conozcan, fomentando la participación activa y el juego simbólico. Además es recomendable que dedique un trimestre entero en trabajar la canción y los movimientos de cada parte estructurada de la melodía, y se plantee realmente como una función de fin de curso
Justifica tu respuesta y haz una pequeña descripción de las mismas tratando de realizar una valoración crítica de cada uno de los aspectos.
Me baño en la bañera: Consistió en trabajar el ritmo y la improvisación a través de la canción Me baño en la bañera. Aprendimos a recitar en doble tempo, usando pelotas y pañuelos como esponjas, lo que aportó un componente simbólico, sensorial, y cómico. Al finalizar, improvisamos una letra distinta sobre la misma melodía, acompañándola de movimientos corporales para marcar el micro pulso y el macro pulso.
Reflexiona sobre su posible aplicación en infantil.
Es perfectamente aplicable al aula. El uso de objetos cotidianos facilita la comprensión simbólica, y el canto e improvisación estimulan el lenguaje oral, la motricidad y la expresión emocional. Además es ideal para trabajar rutinas del día a día, desde un enfoque lúdico y musical. Es recomendable que se usen varias sesiones al menos 1 mes para trabajar la canción y trabajar la improvisación poco a poco, con ayudas y temáticas fáciles y llamativas para los niños, además de incorporar los movimientos del micro y macro pulso.
¿Qué trabajos de los presentados por mis compañeros me han resultado más creativos? ¿por qué?¿Qué he aprendido después de analizar los diferentes trabajos de mis compañeros?
Uno de los trabajos que más me ha llamado la atención por su creatividad ha sido "El paisaje sonoro de la cena de fin de año del grupo 2.4". Me ha parecido especialmente original por su enfoque diferente, su calidad técnica y su presentación visual: limpia, llamativa y bien estructurada. Es un trabajo que destaca por su cuidado en los detalles y por la forma en la que transmite sensaciones a través del sonido.
¿Qué he aprendido después de analizar los diferentes trabajos de mis compañeros?
He aprendido que todos los trabajos tienen elementos valiosos y reflejan un gran esfuerzo y dedicación. Aunque algunos destacan más por su puesta en escena o por la profundidad del contenido, todos aportan ideas interesantes. Analizarlos me ha ayudado a ver nuevas formas de mejorar mis propias propuestas, a valorar la importancia de la creatividad y a comprender que, mediante la coevaluación, podemos enriquecernos mutuamente compartiendo ideas, sugerencias y diferentes puntos de vista.
¿Cuáles son las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes generales que he adquirido a lo largo de toda la asignatura? ¿Qué elementos o aspectos de la asignatura considero más importantes de cara a mi formación como profesor@ de la etapa de infantil? ¿por qué?
A lo largo de la asignatura de Formación Básica Musical he adquirido una serie de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que han contribuido significativamente a mi desarrollo personal y profesional como futura docente.
He aprendido contenidos teóricos fundamentales como las estructuras y formas musicales básicas, el reconocimiento de los movimientos musicales, la improvisación y la diferenciación de estrofas dentro de una canción.
Además, he desarrollado habilidades prácticas mediante la creación de un paisaje sonoro, un musicograma y un rap, lo que me ha permitido aplicar los conocimientos adquiridos de forma creativa. También he aprendido a utilizar nuevos programas de edición musical, lo que ha potenciado mi competencia digital.
A nivel interpersonal, he mejorado mis habilidades sociales a través del trabajo en grupo, aprendiendo a participar activamente en debates y dinámicas como lluvias de ideas, gestionando mejor los conflictos y fomentando un clima de colaboración y respeto.
Esta asignatura me ha ayudado a integrar la música como una herramienta educativa versátil, reforzando mi compromiso con una enseñanza participativa, inclusiva y creativa
¿Qué elementos o aspectos de la asignatura considero más importantes de cara a mi formación como profesor@ de la etapa de infantil? ¿por qué?
Uno de los aspectos que considero más importantes de la asignatura de Formación Básica Musical para mi formación como futura docente de Educación Infantil es el uso de la música como herramienta educativa para el desarrollo integral del niño.